Детский психолог - специалист, который помогает взрослым понять, что происходит с их ребенком и c ними.

Детский психолог работает с детьми дошкольного и младшего школьного возраста и их семьями по следующим направлениям:

• Выявление причин нарушений эмоционально-личностного и познавательного развития детей посредством диагностического обследования:

• Страхи
• Тревожность
• Неуверенность в себе, низкая самооценка
• Учебная неуспеваемость;
•  Развитие ВПФ (память, мышление, внимание, восприятие, речь);
• Психологическая готовность к обучению в школе.

• Разработка и реализация развивающих занятий в индивидуальной и групповой форме по формированию и развитию памяти, мышления, внимания, коммуникативных навыков и эмоционально-личностной сферы ребенка
• Оказание консультативной помощи родителям
• Повышение психолого–педагогической культуры и компетенции взрослых, участвующих в воспитании ребенка.

Направления психологической консультации:

• Вопросы раннего развития;
• Трудности в обучении;
• Проблемы межличностного взаимодействия в коллективе;
• Детско-родительские взаимоотношения;
• Вопросы адаптации/дезадаптации детей в образовательном учреждении;
• Психологическая готовность ребенка к школьному обучению и т.д.

     Направления психологической диагностики:

• Оценка познавательной сферы развития ребенка (диагностика внимания, памяти, воображения, восприятия и мышления);
• Оценка эмоционально-волевой и личностной сферы развития ребенка (самооценка, тревожность, саморегуляция, агрессивность, страхи и т.д.)
• Психологическая диагностика готовности ребенка к школьному обучению.

Коррекционные и развивающие занятия с детьми:

• Групповые занятия - «Игротренинг» на развитие эмоционально-волевой сферы и совершенствование коммуникативных навыков. Для детей от 4 лет.
• Групповые занятия - «Путешествие будущих первоклассников» на развитие психологической готовности к школьному обучению. Данный цикл занятий направлен на формирования личностной, социально-психологической и интеллектуальной готовности ребенка старшего дошкольного возраста к школьному обучению.

Индивидуальные занятия с ребенком по следующей проблематике: работа со страхами, тревожностью, развитие памяти, внимания, логического мышления, а также навыков саморегуляции и т.д.